Страница воспитателя Радченко Ирины Владимировны

Одной из основных приоритетных задач является воспитание любви и гордости за свою страну, чувства патриотизма. В нашем хуторе расположено несколько организаций и предприятий, школа.Начинала работу с детьми первой младшей группы. Объясняла детям, что здесь работают взрослые, в поликлинике лечат людей, в магазинах продают товары, в школе учат детей. В совхозе выращивают сельскохозяйственные культуры и овощи.

Постепенно у дошкольников появляется интерес к труду взрослых, складывается положительное отношение к представителям разных профессий. Круг знакомств расширяется: почта, библиотека, музыкальная школа. Свои рисунки дети отображали в рисунках, поделках, аппликации. Это способствовало обогащению словаря, развитию интереса к окружающей действительности, а главное, у детей зарождается любовь к месту, где они живут – к их малой Родине

Любовь к родному краю многогранна. Для воспитания этой любви использовала наборы открыток, иллюстраций, гербарии местных растений, подборки стихов, детские рисунки. Старалась воздействовать и на сознание, и прежде всего на чувства детей. Развивая воображение, учила видеть красоту родного края; воспитывала любовь и интерес к нему; расширяла представление о жизни природы, о желании беречь и выращивать растения; прививала уважение к труду людей.

В нашем детском саду воспитываем любовь и уважениек традициям и обычаям кубанского народа. Вместе с музыкальным руководителем знакомили детей с народным календарём, традициями кубанского народа, его обычаями, песнями, танцами, малыми фольклорными жанрами: (потешки, пословицы, поговорки), ремёслами и промыслами, народными костюмами и инструментами, игрушками. Как привить дошкольникам любовь к народному творчеству? Этот вопрос я ставила перед собой не раз. И на помощь пришли сказки. Ведь недаром говорят, что в них заключены мудрость и великая сила. Не раз дети приходили в гости к бабушке-сказочнице, которая встречала их в старинном кубанском костюме,  рассказывала сказки,потешки, пела колыбельные.

Посиделки мы устраивали в музыкальном зале, украшая его старинными рушниками, посудой (кувшины, крынки, миски). Воспитатели одевались в кубанские народные костюмы. На посиделках звучат песни, играем в народные игры. Зимой устраиваем колядки,знакомим с рождественскими праздниками, гаданиями. Весной отмечаем «Масленицу», «Проводы зимы», «Пасху». Уверена, что дети должны знать историю народа, и делала всё, чтобы прошлое стало достоянием наших воспитанников. В старших группах проводила беседы о столице нашей Кубани--Краснодаре, его достопримечательностях, а также о гербе, флаге и гимне Кубани.

Особое внимание уделяла работе с родителями, советовала, на что надо обратить внимание детей, какие книги им читать, какие фильмы и передачи смотреть дома. Такой контакт очень важен, тем более помощь родителей к подготовке к празднику очень необходима. Так, при подготовке убранства «комнаты кубанского быта», родители приносили старинные предметы быта: рушники, тканые дорожки, вышитые скатерти, глиняную посуду.

С большим удовольствием и интересом родители посещают утренники, открытые занятия и, что немаловажно сами принимают участие не только в подготовке, но и проведении праздников. Они с удовольствием поют кубанские, русские народные песни и исполняют танцы.

Работу с родителями по духовно—нравственному воспитанию проводилась по плану.

1.Привлекала родителей к сбору краеведческого и познавательного материала для пополнения экспозиции уголка краеведения «комнаты кубанского быта».

2. Проводила семинары—практикумы: « Родной свой край люби и знай», «Природа родного края».

3. Предлагала для родителей консультации по следующим темам:«Роль родителей в воспитании у детей любви к родному краю»; «Как организовать выходной день малыша»; «Роль народного творчества  в нравственном воспитании детей»; «Устное народное творчество—кладезь народной мудрости».

4. Привлекала родителей к организации и проведению развлечений—праздников: «Рождество Христово»; «Пасха»; «Яблочный спас»; «Мы кубанцы».

5. Организовывала видеосъёмку различных мероприятий в детском саду.

6.Оформляла выставки творческих работ детей.

Ведя работу по духовно- нравственному воспитанию детей были поставлены задачи:

1.Воспитывать у детей любовь к Родине, к родному краю и его истории.

2.Приобщать к культуре и традициям нашего народа, воспитывать лучшие качества, присущие ему: трудолюбие, доброта, взаимовыручка, сочувствие.

3.Развивать творческие интеллектуальные способности детей, их речевую культуру.

4.Культивировать эмоциональное отношение к природе, свойственное нашим предкам.

Хотелось бы, чтобы итогом многогранной работы стало не только расширение и углубление знаний дошкольников о родном крае, но и обогащение их духовной жизни, воспитание любви к Родине.